Een rijke collectie aan reflectiesop historische en hedendaagse praktijken, methodes en middelen die ecologische overwegingen verankeren in het architectuuronderwijs
Met aandacht voor de hoofdaspecten in ecologisch denken: pedagogieën, materie, situaties, processen en relaties
Een bundeling van essays, vakomschrijvingen en exemplarische studentenprojecten
OASE 122 onderzoekt hoe het architectuuronderwijs kan veranderen in reactie op de klimaatcrisis. Conventionele architectuureducatie doceert grotendeels via abstracties. Binnen een denkbeeldig scenario ontwikkelen studenten hun vaardigheden als ontwerper. Maar vanuit een ecologisch perspectief is zo’n geïsoleerde positie niet meer houdbaar. Hoe kunnen we de realiteit binnenbrengen in onze onderwijsinstituten? Of, andersom, hoe brengen we het onderwijs naar de in hoog tempo veranderende buitenwereld? Om deze vragen te beantwoorden onderzoekt OASE 122 zowel de inhoud van het onderwijs als de passende settings en methodes om het te verankeren in de ecologische tijdsgeest.
Ik heb een vraag over het boek:
‘Oase 122/123 - ’.
Vul het onderstaande formulier in.
We zullen zo spoedig mogelijk antwoorden.
Wij respecteren je privacy
We gebruiken cookies om bezoek te meten, Boekstra te verbeteren en om advertenties van Google op je interesses af te stemmen. Je kunt de site hoe dan ook gewoon blijven gebruiken — ook als je weigert. Meer info
